徐国利教授关于齐红深抗战教育口述历史研究的评价

关于抗战时期教育口述史研究。
这是抗战口述史研究取得成果较多的领域。其中，对日本殖民奴化教育的口述史研究成绩显著。
辽宁省教育史志编纂委员会齐红深对此做了大量工作。他从1984年就开始搜集日本侵华殖民地教育的口述史料，以弥补研究中文献和档案史料的不足。从1995年起，他在主持全国教育科学“九五”规划重点课题《日本侵华教育史研究》过程中，聘请80多位调研员，开始有计划、有目的、有组织地进行大规模的口述历史调查，明确将日本侵华殖民地教育口述史作为独立的研究方向。后来，又将《日本侵华殖民地教育口述历史调查与研究》申报为全国教育科学“十五”课题，并得到海内外人士和机构的资助。他的口述调查遍及包括台湾、香港在内的全国各地，到2003年，发出问卷25000余份，信件8000余封，调查和回收了1200余位老人的口述史料，整理成文字500多万字，搜集3000多件历史照片和实物，建成世界上占有伪满洲国教育资料最多的沈阳七方教育研究咨询中心。调查所获材料的内容非常广泛，包括日本侵华时期的教育制度、学校设置、培养目标、学校管理、课程教材、教学方法、“勤劳奉仕”、军事演习、师生关系等，还有社会教育、文化等。他主持的口述历史调查，成为中国有史以来规模最大的一次搜集侵华证人、证言、证物的民间活动，受到国内外舆论的广泛关注，被称为“精神保钓”和“二次抗战”。为使调查工作和所收集口述史料及其研究被更多人了解，他们还办起了有国际顶级域名的“历史记述——日本侵华教育网”（www.rbqhjy.net），登陆人数达40多万人次，成为著名的爱国主义教育网站。（注：本段落有关材料参照了齐红深：《关于日本侵华殖民地教育口述历史调查与研究》（《中国地方志》2004年第1期）、康丽：《为“奴化教育”留下罪证》（《中国教师报》2003年12月10日）和魏书：《我国揭露日本奴化教育的著作首次在日本出版》（日本侵华教育网，2005年3月20日）三篇文章。）
齐红深利用这些丰富和系统的口述史实进行了不同的研究和撰著。他主持编撰的《见证日本侵华殖民地教育》丛书是一部大型口述记录史料，在中日两国出版。全书约500万字，运用了1200位老人的口述实录。他编著的《伪满洲国教育口述历史——奴化教育的实施与抵抗》，2004年由日本皓星社出版发行。全书70多万字，收录了50位日本侵华教育亲历者的口述历史，是中国研究日本侵华殖民教育著作首次在日本出版。他撰写的《关于日本侵华殖民地教育口述历史调查与研究》一文对日本侵华殖民教育口述历史调查起因、方法、成果、现状及今后的设想作了理论性的总结和探讨。他的研究在国内外产生了广泛影响。国内教育史专家指出：“齐红深同志主持的这项研究在揭露日本侵华罪行、进行爱国主义教育、弘扬民族精神等方面具有特别重要的现实意义和深远的历史意义，并且具有重大的学术理论创新价值，填补了我国教育口述历史研究的空白。”[11]日本学者评价说，齐红深的口述历史调查“为日本殖民教育提供了丰富的证言，揭露了伪满洲国教育的实态。为研究中日两国近代教育、历史、社会学提供了极为宝贵的资料。”[12]
抗战教育口述史的其他研究主要集中在对国统区教育、特别是高等教育方面，如战时高校内迁、西南联大办学历史、国统区学校民主运动等。
抗战口述史研究还有不少重要问题有待总结，如，抗战口述史料的科学整理和合理利用、抗战口述史料的价值及其存在的问题、抗战口述史研究的主要形式、特点和今后的发展、海外和日本抗战口述史的研究等问题。对这些问题进行系统和深入的研究，将会有力推动抗战口述史学的全面发展。

徐国利《中国当代抗战口述史学的发展和研究内容》,原载《 学术研究》2005年第6期

【原刊地名】广州